Закончив семь классов, я поступил в автотранспортный техникум. Каждое лето,  начиная с 17 лет, я все три смены (всё лето) работал в пионерском лагере. Мне очень нравилось быть пионерским вожатым. Это были первые “мои университеты”. У меня сохранились очень теплые воспоминания от этого периода времени. После окончания авто-техникума, при распределении на работу, была возможность получить направление для работы в школе (в школах требовались специалисты по черчению,трудовому и производственному обучению, а пединституты в 60-ые годы, ещё не справлялись достаточно готовить данных специалистов для школ). Учитывая мой стаж работы с детьми в качестве пионервожатого, я получил  направление в качестве учителя трудового обучения в Гродненскую область. Так я стал работать учителем. Не буду подробно рассказывать об этом периоде моей жизни. Скажу только одно, это было время моего становления, формирования моей личности.

Я  много времени уделял моим воспитанникам, ходил с ними в походы, организовывал кружки, проводил различные встречи с интересными людьми. Очень много занимался  самообразованием, до поз-дна просиживал в библиотеках. Читал книги по педагогике, психологии, различные методические пособия, Макаренко, Ушинского, Пистолотти и многие другие, учебные пособия. Что интересно, все это я делал с большим удовольствием. Безусловно, все это здорово помогало не только  в моей работе, но и вообще в жизни.

Поработал я два года в г. Щучине, Гродненской области. Так как я женился, а жена моя (звали ее Майя) была из г. Бобруйска, я уехал в Бобруйск. Работу в школе я нашел быстро. Помогло мне, то что я с детства увлекался музыкой, играл на кларнете. Правда большими способностями в этой области я не обладал, однако, своей кропотливой работой, кое что достиг. Вернувшись в свой родной город, я конечно зашел в Дом Учителя, где в юности играл в музыкальном оркестре, увлекался драмкружком. Директор Дома Учителя, Королёва Анна Ефимовна, зная, что я хочу работать в школе, предложила мне, играть в городском симфоническом оркестре. Я с удовольствием согласился, а она в свою очередь дала мне рекомендацию для работы в школе. Так я быстро устроился в школу. Работая в школе, я  хорошо понимал, что надо учиться дальше. Для поступления в педагогический институт, знания у меня по общим предметам, были не достаточны.

Я решил подать заявление в заочно-вечернюю школу, в 9-ый класс. Учился я три года, был очень прилежным учеником, много работал над собой. В 1979 году легко поступил в Могилевский пед институт, на исторический факультет. Пять лет, совмещая работу с учебой,я учился, результаты были хорошие. Защитил  диплом, т.е. сдал все государственные экзамены, на одни 5-ки. Преподавал я разные предметы – историю древнего мира, средних веков, новую историю, историю СССР, черчение, труд, основы государства и права, этику и психологию семейной жизни. Я купался в

– 7 –

удовольствии, работая с детьми.